приблизний перелік екзаменаційних питань
ЛОГІКА
1. Поясніть етимологію (походження) назви логічної науки.
2. Назвіть два значеннєвих значення, в яких використовується слово
«логіка».
3. Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною.
4. Перерахуйте три основні етапи (форми) чуттєвого пізнання.
5. Охарактеризуйте відчуття, сприйняття і представлення як етапи (форми) чуттєвого пізнання.
6. Дайте визначення категорій «поняття», «судження» і «умовивід».
7. Дайте визначення формальної логіки як науки.
8. Розкрийте сенс терміну «логічна форма».
9. Вкажіть межі застосування характеристик «істинно» та «хибно».
10. Вкажіть межі застосування характеристик «формально правильно» і
«формально неправильно».
11. Поясніть специфіку то частини логіки, яку називають «традиційною».
12. Покажіть принципова відмінність дедуктивної логіки від індуктивного.
13. Назвіть ім'я вченого, що стоїть біля витоків дедуктивної логіки.
14. Назвіть імена вчених, які започаткували індуктивного логіку.
15. Поясніть суть і функції символічної логіки.
16. Назвіть імена філософів, з творчістю яких пов'язане заснування і становлення діалектичної логіки.
17. Назвіть основні причини і цілі створення діалектичної логіки.
18. Покажіть спосіб розгляду мови наукою семіотика.
19. Як називається спеціально створений для цілей логіки мову.
20. Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки.
21. Дайте визначення категорії «знак».
22. Розкрийте поняття імені у формальній логіці.
23. Розкрийте суть іменний і пропозіціональной функцій.
24. Наведіть приклад простого і складного імені, поясніть суть їх відмінності
25. Назвіть види семантичних категорій.
26. Перерахуйте три групи, на які діляться всі правила значення мови.
27. Дайте визначення логічним операцій «аналіз і синтез», «порівняння»,
"абстрагування» і «узагальнення».
28. Перерахуйте основні функції, які виконують поняття, покажіть їх відмінності.
29. Наведіть приклад універсального класу, вкажіть основна відмінність універсальних класів.
30. Наведіть приклад одиничного класу, дайте логічні характеристики одиничного класу.
31. Наведіть приклад нульового класу, поясніть саму можливість їх існування.
32. Сформулюйте «закон зворотного відношення між змістом і обсягом поняття».
33. Дайте логічне пояснення такого мовного явища як синоніми та омоніми.
34. Дайте визначення конкретних і абстрактних понять.
35. Дайте визначення позитивних і негативних понять.
36. Дайте визначення співвідносних і безвідносно понять.
37. Дайте визначення збірних і несобірательних понять.
38. Наведіть приклад і поясніть суть порожніх понять.
39. Дайте визначення непустих понять.
40. Наведіть приклад і поясніть суть логічно порівнянних і непорівнянних понять.
41. Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять.
42. Дайте визначення рівнозначних понять.
43. Поясніть на прикладі відношення підпорядкування між поняттями.
44. Поясніть на прикладі ставлення перехрещування (перетину) між поняттями.
45. Назвіть існуючі відносини між двома несумісними поняттями.
46. Поясніть на прикладі ставлення супідрядності (координації) понять.
47. Наведіть приклад двох понять, які перебувають у відношенні протиріччя
(контрадікторності), поясніть суть цього відношення.
48. Поясніть на прикладі відношення протилежності понять.
49. Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя.
50. Назвіть основні логічні операції з обсягами понять.
51. Назвіть відмінні риси визначення.
52. Визначте «опис предмета» як логічну операцію.
53. Покажіть на прикладі специфіку характеристики як логічної операції.
54. Назвіть існуючі види визначень.
55. Покажіть на прикладах принципова відмінність реального і номінального визначень.
56. Назвіть види визначення через найближчий рід і видову відмінність.
57. Наведіть приклад і поясніть суть генетичного, сутнісного, функціонального та структурного визначення.
58. Сформулюйте основне логічне вимогу щодо визначення.
59. Наведіть приклади і охарактеризуйте помилки «надто широкого визначення» і «занадто вузьке визначення».
60. Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні.
61. Охарактеризуйте помилку «коло у визначенні».
62. Дайте визначення розподілу як логічної операції.
63. Розкрийте структуру логічної операції «поділ».
64. Перелічіть існуючі види поділу як логічної операції.
65. Покажіть на прикладі і поясніть суть поділу понять за наявністю або відсутністю ознаки і по видозміни ознаки, що служить підставою розподілу
66. Назвіть (без докладної характеристики) правила поділу понять.
67. Покажіть на прикладах і поясніть суть помилок «неповнота в розподілі»,
«надмірність у розподілі», «плутане поділ», «члени розподілу не виключають один одного» і «стрибок у поділі».
68 . Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного поділу.
69. Поясніть і покажіть на прикладі «дихотомію» як вид поділу.
70. Наведіть приклади і дайте характеристики логічним операцій
«узагальнення поняття» і «обмеження поняття».
71. Перерахуйте ознаки і приведіть характеристики судження.
72. Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності оповідних, питальних і спонукальних пропозицій.
73. Назвіть дві найважливіші характеристики судження, що відрізняють його від поняття
74. Дайте загальне визначення судження.
75. Покажіть на прикладах і поясніть умови істинності та хибності суджень.
76. Наведіть приклади і поясніть функцію логічної зв'язки в судженні.
77. Поясніть значення якості і кількості судження як його логічних характеристик.
78. Дайте визначення позитивної і негативного судження.
79. Порівняйте з інформаційної змістовності позитивні і негативні судження, підтвердіть прикладом Ваше мнение.
80. Дайте визначення загального, приватного і одиничного судження.
81. Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження за формою - спільне, а, по суті, - приватна.
82. Наведіть приклад виключає судження, поясніть його сутність.
83. Назвіть (вкажіть) три види простих суджень, що виділяються без урахування модальних характеристик.
84. Наведіть приклад і поясніть суть атрибутивних, реляційних і екзистенціальних суджень.
85. Назвіть (вкажіть) відомі Вам види модальностей.
86. Дайте визначення ассерторіческім суджень.
87. Дайте визначення розподіленого і нерозподіленого терміну.
88. Наведіть по два основних види стверджувальних і негативних категоричних суджень.
89. Дайте логічну характеристику і вкажіть символіку общеутвердітельного, частноутвердітельного, общеотріцательного і частноотріцательного суджень.
90. Наведіть приклади общеутвердітельного, частноутвердітельного, общеотріцательного і частноотріцательного суджень і продемонструйте графічно співвідношення обсягів його термінів.
91. Покажіть механізм утворення складних суджень.
92. Назвіть основні групи складних суджень.
93. Поясніть на прикладах суть кон'юнктівного, слабкого (нестрогого) діз'юнктівного, сильного (суворого) діз'юнктівного, імплікатівного і еквівалентного суджень, продемонструйте їх символи.
94. Назвіть логічні відносини, що виникають між сумісними судженнями.
95. Наведіть приклад і поясніть суть відносин підпорядкування (субординації), часткової сумісності (субконтрарності), протилежності
(контрарності) і протиріччя (контрадікторності) в логічному квадраті.
96. Назвіть логічні відносини, що виникають між несумісними судженнями.
97. Наведіть приклад і поясніть суть симетричного і несиметричного реляційного судження.
98. Дайте визначення категорії умовивід.
99. Дайте визначення логічним операціям «перетворення (обверсія )»,
« протиставлення суб'єкту »,« звернення (конверсія) »і
« протиставлення предикату ».
100. Поясніть сферу застосування правил виводу в умовиводах.
101. Дайте визначення категоричного силогізму.
102. Дайте визначення модусів фігур категоричного силогізму.
103. Сформулюйте правила термінів і посилок категоричного силогізму.
104. Дайте визначення який стверджує і заперечує модусів умовно-категоричного умовиводу, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
105. Дайте визначення умовно-категоричного умовиводу, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
106. Покажіть і обгрунтуйте принципова відмінність виведення дедуктивного від виведення індуктивного.
107. Дайте визначення повної індукції.
108. Покажіть на прикладі і поясніть характер індукції через просте перерахування (популярної).
109. Покажіть на прикладі і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, названий Д.C. Міллем "метод єдиного подібності" (метод подібності),
"метод єдиного відмінності" (метод відмінності), "метод супутніх змін", "метод залишків".
110. Дайте визначення умовиводу за аналогією.
111. Наведіть найважливіші характеристики суворої аналогії.
112. Дайте визначення доказу в логіці.
113. Назвіть складові частини логічного доказу.
114. Дайте визначення категорії «теза».
115. Поясніть значення основ (аргументів) в доказі.
116. Сформулюйте логічну задачу докази.
117. Назвіть види доказів.
118. Дайте визначення прямого і непрямого докази.
119. Покажіть на прикладі і поясніть суть логічної операції
«спростування».
120. Назвіть найбільш поширений прийом спростування.
121. Дайте визначення формальної помилки в доказі.
122. Покажіть на прикладі і поясніть суть підміни тези і кола по ходу докази.
123. Наведіть характеристики формалізованого докази.
124. Дайте визначення категорії «гіпотеза».
125. Дайте визначення загальної, приватної та одиничною гіпотези.
126. Покажіть на прикладі і поясніть суть конкуруючих гіпотез.
127. Охарактеризуйте (коротко) п'ять етапів побудови гіпотези.
128. Вкажіть самий дієвий спосіб підтвердження гіпотези.
129. Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є.
130. Поясніть механізм спростування гіпотез.
131. Перерахуйте закони (принципи) правильного мислення, що вважаються логічними законами.
132. Дайте принципове визначення категорії «закон мислення».
133. Поясніть значення логічного критерію істинності.
134. Наведіть два найважливіших вимоги закону тотожності.
135. Сформулюйте логічні закони тотожності, протиріччя і виключеного третього, наведіть приклади їх дії.
136. Поясніть Ваше розуміння значення законів протиріччя і виключеного третього.
137. Покажіть, у чому Ви бачите об'єктивне джерело і сутність закону виключеного третього.
138. Назвіть ім'я вченого, вперше сформулював «закон достатньої підстави».
139. Наведіть приклад і поясніть сенс «закону достатньої підстави».
140. Наведіть приклад помилки, до якої може привести порушення вимог
«закону достатньої підстави».
141. Обгрунтуйте значення «закону достатньої підстави».
142. Дайте визначення і назвіть мета дискусії.
143. Покажіть принципові відмінності дискусії від полеміки.
144. Визначте логічну структуру дискусії в природознавстві з проблеми походження життя на Землі.
145. Дайте визначення і назвіть мета полеміки.
146. Дайте визначення риторичного спору.
147. Наведіть прийняте назва мистецтва ведення суперечки.
148. Сформулюйте головну задачу спору.
149. Дайте визначення стратегії і тактики суперечки.
150. Покажіть на прикладах і обгрунтуйте принципова відмінність паралогізми від софізму.
151. Поясніть вимога «обгрунтувати деякий затвердження».
152. Покажіть на прикладі і поясніть суть прийомів у суперечці «аргумент до публіки», «аргумент до жалю», «аргумент до невігластва», «аргумент до марнославства» і «аргумент до особи».
153. Проілюструйте прикладом і поясніть логічний термін «верифікація».
154. Наведіть основні відмінності прямого підтвердження від непрямого.
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 1
1) Дайте визначення логічної операції "абстрагування».
2) Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні.
3) Дайте загальне визначення судження.
4) Дайте визначення нерозподіленого терміну.
5) Дайте визначення чисто розділового умовиводи, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
6) Поясніть Ваше розуміння значення закону протиріччя.
7) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: судження
«деякі автомобілі - вітчизняного виробництва» і «деякі автомобілі - не вітчизняного виробництва» перебувають у відношенні А) - протилежності; Б) - протиріччя; В) - часткової сумісності; Г) - підпорядкування.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 2
1) Розкрийте суть іменний функції .
8) Охарактеризуйте помилку «коло у визначенні».
9) Покажіть на прикладах і поясніть умови істинності суджень.
10) Дайте визначення логічної операції «протиставлення суб'єкту».
11) Назвіть види доказів.
12) Покажіть на прикладі і поясніть суть прийому в суперечці «аргумент до марнославства».
13) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: судження
«всі риби гинуть без води» і «деякі риби не гинуть без води» перебувають у відношенні А) - протилежності; Б) - протиріччя; В ) - часткової сумісності; Г) - підпорядкування.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 3
2) Дайте визначення категорії « судження ».
14) Поясніть на прикладі відношення протилежності понять.
15) Наведіть приклад і поясніть суть реляційних суджень.
16) Наведіть два основних види негативних категоричних суджень.
17) Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є.
18) Покажіть на прикладі і поясніть суть прийому в суперечці «аргумент до невігластва».
1 Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: на логічному квадраті відношення між судженнями «Всі навчальні предмети професійно важливі для майбутнього фахівця »і« Деякі навчальні предмети професійно важливі для майбутнього фахівця »буде позначено елементом
А. Б.
В. Г.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 4
3) Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною.
19) Поясніть на прикладі ставлення супідрядності (координації) понять.
20) Покажіть на прикладах і поясніть умови хибність суджень.
21) Дайте визначення категорії умовивід.
22) Дайте визначення категорії «теза».
23) Назвіть мета дискусії.
24) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: міркування
«Ви говорите, що ця людина винен. Ця людина не винен, тому що вчинила злочин, повинен був знаходитися на час її вчинення на місці злочину, а він був в іншому місті »є А) прямим доказом; Б) непрямим доказом; В) прямим спростуванням;
Г) непрямим спростуванням.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 5
4) Назвіть види семантичних категорій .
25) Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя.
26) Наведіть приклад і дайте характеристику логічної операції "узагальнення поняття».
27) Наведіть підстави розподіленості термінів у судженнях.
28) Дайте визначення категорії «гіпотеза».
29) Дайте визначення риторичного спору.
30) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги понять «студент» і «учень» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; В) рівнозначності; Г) виключення ..
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 6
5) Поясніть етимологію (походження ) назви логічної науки.
31) Дайте визначення конкретних понять.
32) Назвіть (вкажіть) відомі Вам види модальностей.
33) Наведіть приклад і поясніть суть несиметричного реляційного с?? вах.
34) Дайте визначення суто умовного умовиводу, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
35) Визначте логічну структуру дискусії в природознавстві з проблеми походження життя на Землі.
36) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: Чисте
«всі студенти СГУ проходять виробничу практику» можна заперечувати А)
Тільки судженням «жоден студент СГУ не проходить виробничу практику »; Б) судженнями« жоден студент СГУ не проходить виробничу практику »і« деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику »; В) Тільки судженням« деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику »; Г) судженням« деякі студенти
СГУ проходять виробничу практику ».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 7
6) Розкрийте поняття імені у формальної логіки.
37) Дайте визначення непустих понять.
38) Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного поділу.
39) Дайте визначення більшого, середнього і меншого термінів категоричного силогізму, приведіть їх символи.
40) Дайте визначення заперечує модусу умовно-категоричного умовиводу, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
41) Сформулюйте головну задачу спору.
42) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: з ряду понять «квадрат, коло, куб, трикутник» щоб залишився один рід, треба виключити А) «квадрат»; Б) «коло»; В) «куб»; Г )
«трикутник».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 8
7) Вкажіть межі застосування характеристики «істинно».
43) Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять.
44) Покажіть на прикладі і поясніть суть поділу понять за видозміни ознаки, що служить підставою розподілу.
45) Назвіть основні групи складних суджень.
46) Сформулюйте логічну задачу докази.
47) Сформулюйте логічний закон виключеного третього, приведіть приклад його дії.
48) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. письменник; 2. російський письменник, 3. Л.Н. Толстой; 4. письменницьке натхнення »відображено на схемі.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 9
8) Поясніть суть і функції символічної логіки.
49) Наведіть приклад і поясніть суть генетичного визначення.
50) Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження за формою - спільне, а, по суті, - приватна.
51) Дайте визначення категоричного силогізму.
52) Покажіть на прикладі і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, названий Д.C. Міллем "метод залишків".
53) Назвіть дві великі групи, на які можна розділити тактичні прийоми, що допомагають виграти суперечку.
2 Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: на логічному квадраті відношення між судженнями «Всі студенти групи були присутні на лекції» і «Жоден студент групи не був присутній на лекції» буде позначено елементом
А. Б.
В. Г.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 10
9) Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки.
54) Наведіть приклад нульового класу, поясніть саму можливість їх існування.
55) Покажіть на прикладі і поясніть суть поділу понять за наявністю або відсутністю ознаки, що служить підставою розподілу.
56) Наведіть приклад і поясніть суть відношення протилежності
(контрарності) в логічному квадраті.
57) Покажіть на прикладі і поясніть суть логічної операції
«спростування».
58) Наведіть основні відмінності прямого підтвердження від непрямого.
59) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: судження
«всі птахи - літають» і «ні один птах - не літає» перебувають у відношенні
А) - протилежності; Б) - протиріччя; В) - часткової сумісності;
Г) - підпорядкування.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 11
10) Дайте визначення логічної операції «порівняння».
60) Сформулюйте «закон зворотного відношення між змістом і обсягом поняття».
61) Дайте визначення позитивної думки.
62) Дайте логічну характеристику і вкажіть символіку частноотріцательного судження.
63) Назвіть складові частини логічного доказу.
64) Наведіть два найважливіших вимоги закону тотожності.
65) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: міркування
«Всі студенти СГУ вивчають логіку. Всі студенти СГУ проходять виробничу практику. Отже - деякі проходять виробничу практику вивчають логіку »є силогізмів А) друга фігури; Б) четвертої фігури; В) перший фігури; Г) третій фігури.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 12
11) Вкажіть межі застосування характеристики «формально неправильно».
66) Покажіть на прикладі специфіку характеристики як логічної операції.
67) Дайте визначення ассерторіческім суджень.
68) Наведіть приклад і поясніть суть відношення протиріччя
(контрадікторності) в логічному квадраті.
69) Дайте визначення умовиводу за аналогією.
70) Обгрунтуйте значення «закону достатньої підстави».
71) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. злочин; 2. злочинність; 3. крадіжка; 4. суспільна проблема »відображено на схемі.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 13
12) Дайте визначення категорії « поняття ».
72) Назвіть існуючі відносини між двома несумісними поняттями.
73) Назвіть дві найважливіші характеристики судження, що відрізняють його від поняття.
74) Сформулюйте правила посилок категоричного силогізму.
75) Покажіть на прикладі і поясніть суть нестрогий аналогії.
76) Покажіть, у чому Ви бачите об'єктивне джерело і сутність закону виключеного третього.
77) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: прикладом обмеження понять буде пара А) «учень - студент»; Б) «вчений - юрист»; В) «дорога - доріжка»; Г) «злочинець - людина, яка взяла чужу річ ».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 14
13) Назвіть імена філософів, з творчістю яких пов'язане заснування і становлення діалектичної логіки.
78) Назвіть види визначення через найближчий рід і видову відмінність.
79) Поясніть і покажіть на прикладі «дихотомію» як вид поділу.
80) Наведіть приклад і поясніть суть відносини підпорядкування (субординації) в логічному квадраті.
81) Дайте визначення одиничним версіями.
82) Назвіть мета полеміки.
83) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: в якій парі друге поняття - результат узагальнення перших А) «москвич - житель столиці»; Б) «президент - глава держави»; В) «процесор - комп'ютер»; Г) « відпочинок - сон ».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 15
14) Перерахуйте три основні етапи (форми) чуттєвого пізнання.
84) Дайте визначення співвідносних понять.
85) Покажіть на прикладі і поясніть суть помилки «плутане поділ».
86) Назвіть логічні відносини, що виникають між несумісними судженнями.
87) Дайте визначення прямого доказу.
88) Поясніть вимога «обгрунтувати деякий затвердження».
3 Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: на логічному квадраті відношення між судженнями «Деякі навчальні посібники застаріли» і «Ні один навчальний посібник не застаріло» буде позначено елементом
А. Б.
В. Г.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 16
15) Охарактеризуйте відчуття як етап (форму) чуттєвого пізнання.
89) Дайте визначення збірних понять.
90) Наведіть приклад і дайте характеристику логічної операції
«обмеження поняття».
91) Наведіть приклад і поясніть суть відношення часткової сумісності
(субконтрарності) в логічному квадраті.
92) Покажіть на прикладі і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, названий Д.C. Міллем "метод єдиного подібності" (метод подібності).
93) Обгрунтуйте негативний вплив на розвиток наукового знання абсолютизації законів формальної логіки.
94) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: як буде виглядати висновок з наступного: «деякі солдати - хоробрі, деякі французи - солдати» А) - «деякі французи - хоробрі»; Б)
«деякі сміливці - французи», «деякі хоробрі солдати - французи»;
Г) з цих двох посилок взагалі нічого не слід.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 17
16) Перерахуйте три групи, на які діляться всі правила значення мови.
95) Наведіть приклад одиничного класу, дайте логічні характеристики одиничного класу.
96) Розкрийте структуру логічної операції «поділ».
97) Наведіть приклад частноутвердітельного судження і продемонструйте графічно співвідношення обсягів його термінів.
98) Покажіть на прикладі і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, названий Д.C. Міллем "метод єдиного відмінності" (метод відмінності).
99) Назвіть два типу, на які поділяються основні закони мислення.
100) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги понять «риба» та «дельфін» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; В) рівнозначності; Г) виключення ..
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 18
17) Охарактеризуйте сприйняття як етап (форму) чуттєвого пізнання.
101) Наведіть приклад універсального класу, вкажіть основна відмінність універсальних класів.
102) Дайте визначення загального судження.
103) Дайте логічну характеристику і вкажіть символіку частноутвердітельного судження.
104) Покажіть на прикладі і поясніть суть підміни тези по ходу докази.
105) Обгрунтуйте неприпустимість риторичного суперечки в науці, в судочинстві.
106) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент», «студент СГУ» та «студент юридичного факультету СДУ» перебувають у відношенні А) супідрядності; Б) послідовного підпорядкування;
В ) протиріччя; Г) протилежності ..
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 19
18) Дайте визначення логічної операції «узагальнення».
107) Дайте визначення позитивних понять.
108) Наведіть приклади і поясніть функцію логічної зв'язки в судженні.
109) Сформулюйте правила термінів категоричного силогізму.
110) Дайте визначення який стверджує модусу умовно-категоричного умовиводу, приведіть його символічну схему, Проілюструйте прикладом.
111) Сформулюйте логічний закон тотожності, наведіть приклад його дії.
112) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: Чисте
«деякі птахи - літають» можна заперечувати А) судженням «деякі птахи
- не літають»; Б) судженням « всі птахи - літають »; В) судженням« всі птахи
- не літають »; судженням« деякі не птиці - літають ».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 20
19) Назвіть два значеннєвих значення , в яких використовується слово «логіка».
113) Наведіть приклад і поясніть суть логічно непорівнянних понять.
114) Перерахуйте назви термінів судження, дайте визначення кожному.
115) Дайте визначення дедуктивного умовиводу.
116) Поясніть механізм спростування гіпотез.
117) Сформулюйте логічний закон суперечності, приведіть приклад його дії.
118) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: судження
«всі студенти СГУ вивчають логіку» і «деякі студенти СГУ вивчають логіку» перебувають у відношенні А) - протилежності; Б) - протиріччя;
В) - часткової сумісності; Г) - підпорядкування.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 21
20) Дайте визначення логічної операції «аналіз і синтез».
119) Сформулюйте основне логічне вимогу щодо визначення.
120) Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності простих і складних суджень.
121) Поясніть на прикладі суть кон'юнктівного судження, продемонструйте символ кон'юнкції.
122) Дайте визначення формальної помилки в доказі.
123) Покажіть на прикладах і обгрунтуйте принципова відмінність паралогізми від софізму.
124) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги понять «літо» і «час року після весни і перед восени» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; В) рівнозначності; Г) виключення ..
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 22
21) Порівняйте на прикладах функціональні ролі знаків «індексів», «образів» і
«символів».
125) Наведіть приклад і охарактеризуйте помилку «занадто широке визначення».
126) Дайте визначення розподілу як логічної операції.
127) Поясніть на прикладі суть імплікатівного складного судження, продемонструйте символ імплікації.
128) Наведіть характеристики формалізованого докази.
129) Дайте визначення тактики суперечки.
130) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: міркування
«Всі студенти здають сесії. Жоден з здають сесії не професор.
Отже - ні один професор не студент »є силогізмів А) друга фігури; Б) четвертої фігури; В) перші фігури; Г) третій фігури. < p> Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 23
22) Назвіть ім'я вченого, що стоїть біля витоків дедуктивної логіки.
131) Дайте логічне пояснення такого мовного явища як омоніми.
132) Дайте визначення негативного судження.
133) Покажіть механізм утворення складних суджень.
134) Дайте визначення непрямого докази.
135) Сформулюйте найважливіші вимоги до висуваються по ходу спору аргументів.
136) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент СГУ»; «студент першого курсу СГУ» та «студент випускного курсу СГУ» перебувають у відношенні А) супідрядності; Б) послідовного підпорядкування; В) протиріччя; Г ) протилежності.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 24
23) Вкажіть межі застосування характеристики «хибно».
137) Наведіть приклад двох понять, які перебувають у відношенні протиріччя
(контрадікторності), поясніть суть цього відношення.
138) Назвіть (вкажіть) три види простих суджень, що виділяються без урахування модальних характеристик.
139) Дайте визначення розподіленого терміну.
140) Покажіть на прикладі і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, названий Д.C. Міллем "метод супутніх змін".
141) Покажіть на прикладі і поясніть суть прийому в суперечці «аргумент до публіки».
142) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: для двох понять «тополя» і «береза» безпосереднім узагальнюючим поняттям буде
А) «рослина»; Б) «листяне дерево»; В) «дерево »; Г)« жива істота ».
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 25
24) Вкажіть межі застосування характеристики «формально правильно».
143) Наведіть приклад і поясніть суть структурного визначення.
144) Дайте визначення приватного судження.
145) Дайте визначення модусів фігур категоричного силогізму.
146) Покажіть на прикладі і поясніть суть конкуруючих гіпотез.
147) Покажіть принципові відмінності дискусії від полеміки.
148) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент», «студент СГУ третього курсу» і «студент СГУ першого курсу» перебувають у відношенні А) супідрядності; Б) послідовного підпорядкування; В) протиріччя; Г) протилежності ..
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток за предмет??
ЛОГІКА
Білет № 26
25) Дайте визначення категорії «умовивід».
149) Наведіть приклад і поясніть суть порожніх понять.
150) Поясніть принципову відмінність модальних суджень від немодальний.
151) Дайте визначення логічної операції «звернення (конверсія)».
152) Назвіть найбільш поширений прийом спростування.
153) Покажіть на прикладі і поясніть суть прийому в суперечці «аргумент до особи».
154) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: визначення
«квадрат - це ромб з прямим кутом» є А) логічно коректним; Б) надто вузьким; В) занадто широким; Г) містить коло.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 27
26) Покажіть принципова відмінність дедуктивної логіки від індуктивного.
155) Дайте визначення абстрактних понять.
156) Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності оповідних, питальних і спонукальних пропозицій.
157) Дайте логічну характеристику і вкажіть символіку общеотріцательного судження.
158) Дайте визначення доказу в логіці.
159) Перерахуйте закони (принципи) правильного мислення, що вважаються логічними законами.
160) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: визначення
«гроші - це засіб платежу» є А) логічно коректним; Б) надто вузьким; В) занадто широким; Г) містить коло.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 28
27) Перерахуйте основні функції, які виконують поняття, покажіть їх відмінності.
161) Наведіть приклад і поясніть суть сутнісного визначення.
162) Покажіть на прикладі і поясніть суть помилки «надмірність у поділі».
163) Дайте визначення логічної операції «протиставлення предикату».
164) Покажіть і обгрунтуйте принципова відмінність виведення дедуктивного від виведення індуктивного.
165) Дайте визначення стратегії спору.
166) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: міркування
«Жоден кит не дихає зябрами. Всі риби дихають зябрами. Отже -
Ні один кит не риба. »Є силогізмів А) друга фігури; Б) четвертої фігури; В) перший фігури; Г) третій фігури.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
Екзаменаційний квиток по предмету
ЛОГІКА
Білет № 29
28) Покажіть спосіб розгляду мови наукою семіотика.
167) Поясніть на прикладі ставлення перехрещування (перетину) між поняттями.
168) Покажіть на прикладі і поясніть суть помилки «стрибок у поділі».
169) Назвіть логічні відносини, що виникають між сумісними судженнями.
170) Дайте визначення загальної гіпотези.
171) Дайте логічне обгрунтування значення закону тотожності.
172) Виберіть правильну відповідь до задачі і поясніть її рішення: визначення
«логіка - це наука про логічних правилах і законах» є А) логічно коректним; Б) надто вузьким; В) занадто широким; Г) містить коло.
Зав. кафедрою
------------------------------------------ --------
іспиту
