МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РОСІЇ
Костромської державний педагогічний університет
імені Н.А. Некрасова









Р Е Ф Е Р А Т


по курсу «Історія Росії у світовій цивілізації»

на тему: ПЕТРО I. Росія підняла на диби.






Виконала: студентка
1-го курсу соціально-
педагогічного факультету
Сухорукова Н.В.
Науковий керівник:
Кандидат історичних наук, доцент Голубєва І.В.






Кострома, 1997 р.
П Л А Н

 Введення.
 Основна частина:
1. Дитинство і юність Петра.
1.1. Народження.
1.2. Перші роки.
1.3. Стрілецький бунт 1682
1.4. Час царівни Софії.
1.5. Військові забави Петра.
1.6. Навчання і самонавчання.
1.7. Софія і Петро: підсумок протистояння.
2. Зовнішня політика Петра з 1700 року.
3. Внутрішня діяльність Петра з 1700 року.
2.1. Заходи щодо станів.
2.2. Заходи щодо управління.
2.3. Військове пристрій.
2.4. Заходи для розвитку народного господарства.
2.5. Заходи щодо церковного управління.
2.6. Заходи щодо культури і освіти.
3. Висновок.
В історії російської держави період, звичайно іменований Петровської епохою, займає особливе місце. У цей невеликий відрізок часу, що охоплює останні роки XVII - перша чверть XVIII століття, здійснилися перетворення, що носили всеосяжний характер, зачепили всі сфери і що зробили величезний вплив на розвиток політичного, економічного та культурного життя країни. Вони були підготовлені попереднім розвитком держави і особливо значними зрушеннями, що пройшли в другій половині XVII століття.
Саме в XVII столітті почався новий період російської історії це було перехідний час, що характеризується насамперед поступовим формуванням нового суспільного пізнання, час, тоді стало очевидним економічний і культурний відставання російської держави від передових країн Західної Європи і виникла гостра необхідність перетворень. Петро I і багато передові російські люди, його сподвижники, правильно зрозуміли і оцінили склалися умови, усвідомили назрілі завдання свого часу.
В результаті енергійної та цілеспрямованої діяльності Петра I і його найближчих помічників було побудовано багато промислових підприємств, виникли нові галузі виробництва (відзначимо особливо зростання металургійної промисловості), розширилася внутрішня і зовнішня торгівля. Розвитку виробничих сил для Росії був потужний поштовх, і тим самим створювалися умови, які сприяли утвердженню елементів капіталістичних виробничих відносин.
Перетворення у соціально-економічній та ідейно-політичного життя виступають однією з найважливіших характеристик переживається нині періоду-періоду реформ, що ведуть до ринку, і правовим, конституційним форм суспільного життя і держави. У нинішній Росії, яка проголосила завдання відродження, орієнтованої на демократичні і гуманістичні цінності світового суспільства, особливо актуально звернення до Петровському спадщини.
У цій роботі ми хочемо знайти відповідь на питання: «Чи була діяльність Петра I традиційному або ж вона була різким несподіваним і непідготовленим переворотом у державному житті Московської Русі?»
Вивчення перших років життя Петра має велику важливість в тому відношенні, що дозволяє зрозуміти, в якій обстановці розвивався його характер, які враження виніс Петро зі свого дитинства, як йшла його розумова життя, яке відношення склалося в ньому до середовища, його виховувала. Існує думка, що бурхливе дитинство було причиною всіх подальших різкостей в поведінці Петра і викликало в ньому пекуче озлоблення проти старовини, що стояла на заваді на його дорозі. Сам Петро іноді з гіркотою говорив про свої дитячі роки.
У 1672 р. 30 травня від другого шлюбу царя Олексія Михайловича з Наталею Кирилівна Наришкіної народився міцний і здоровий хлопчик, наречений Петром. Петро був молодшим сином царя Олексія Михайловича. Народження його оточене безліччю легенд. Казали, що Симеон Полоцький передбачав ще до народження Петра його велику майбутність; що юродивий заздалегідь визначив, скільки він проживе; що в церкві диякон, не знаючи ще про народження Петра, в хвилину його народження виголосив про його здоров'ї і т.д.
Цар Олексій був дуже радий народженням сина. Ради були й родичі його молодої дружини, Матвєєв і сім'я Наришкіних. Незнатні до тих пір дворяни (про Наталю Кирилівну її вороги говорили, що перш, ніж стати царицею, вона «в постолах ходила»), Наришкини з одруженням царя наблизилися до двору і почали відігравати чималу роль у придворного життя. Їх підвищення було вороже зустрінута родичами царя по першій його дружині - Милославський. Народження Петра збільшило цю ворожнечу першим і другим сімей царя і повідомило їй нового характеру. Для Милославських народження Петра не могло бути святом, і ось чому: хоча спадкоємцем престолу завжди вважався, а з 1674 р. офіційно було оголошено царевич Федір, проте при болючості його та Івана Петро міг мати надію на престол. Якби царював Федір або Іван, політичний вплив цілком належало б їх рідні - Милославським; якби престол перейшов до Петра, опіка над ним і вплив на справи належали б матері Петра і Наришкін. Завдяки такому стану обставин з народженням Петра, сімейний розлад Милославських і Наришкіних втрачав вузький сімейний характер і отримав більш широке політичне значення.
Зіткнення було неминуче.
У січні 1676 помер цар Олексій. Йому було тільки 47 років; його ранньої смерті не можна було передбачити. Тому обидві сімейні партії були зненацька катастрофою зненацька. На престол вступив 14-річний Федір, але справи деякий час залишалися в руках Матвєєва: царював представник однієї сімейної партії, керував представник іншої. Однак скоро Милославські взяли верх, але при дворі крім Милославських і Наришкіних утворилася третя партія. Під керівництвом старих бояр Хитрово і Юрія Олексійовича Долгорукого деякі особи з боярином Іваном Максимовичем Язиковим на чолі заволоділи симпатією царя Федора і усунули від нього всі інші впливи. Втративши надію бачити потомство у царя і розуміючи наближення панування (у випадку смерті Федора) або Наришкіних, або Милославських, партія Язикова згодом почала шукати зближення з Наришкін. Ось чому в кінці царювання Федора було повернуто із заслання Матвєєв. Ось чому, коли помер Федір (27 квітня 1682), гору взяли Наришкини, а не Милославські. Складна гра придворних партій, що з'єднала інтереси сторони Язикова зі стороною Наришкіних, привів до того, що крім старшого, хворого і нездатного Івана царем був обраний молодший брат, царевич Петро.
Десятирічний здоровий Петро й справді своєю особистістю представлявся більш здатним зайняти престол, ніж мертвий і теж малолітній Іван (йому було 14 років). Але звичаєм була в Московській державі узаконена форма царського обрання - за допомогою Земського собору. В даному випадку, під час обрання Петра, до скликання собору не вдалися. Вирішили справу патріарх з Боярської думою, після того, як натовп народу криком вирішила, що бажає в царі Петра. Така форма обрання мало давала гарантій для майбутнього, тим більше що час був дуже нечітке.
Проте Петро став царем. Опіка над ним, за московським звичаєм, належала його матері. Цариця Наталія Кирилівна стала центром уряду. Але біля неї не було щиро відданих помічників та керівників: Матвєєв ще не повернувся до Москви з заслання, брати цариці не відрізнялися необхідними для правління здібностями і досвідом. Таким чином, новий уряд було слабо.
В останні дні царя Федора і в перші дні царювання Петра московські стрільці прийшли в якийсь рух. Стрілецьке військо було сформовано в полки, що носили назву за прізвищами полковників. Жило воно окремо від іншого населення Москви. І самі стрільці, і їх сім'ї крім служби займалися промислами і дрібною торгівлею. Тому стрільці, маючи військову організацію, в той же час не були замкнуто живуть військовим станом, а зберігали живі зв'язки з рештою московським населенням. На початку 1682 головним начальником стрілецького війська був князь Юрій Олексійович Долгорукий, «руїна від старості та паралічу», як характеризує його С. М. Соловйов. Він не міг підтримати належної дисципліни. Полковники стрілецькі почали утискати стрільців, стрільці на зловживання владою відповідали порушенням порядку. У грубій формі вони висувають протест проти утисків, подаючи з лайками челобітья на начальників і вживаючи силу для звільнення покараних товаришів.
Цей рух почався ще за Федора, а при новому уряді виявилося досить різко: відразу від 16 полків була подана до палацу чолобитною на полковників з загрозою, якщо не покарають полковників, розправитися з ними самосудом. Уряд Наталії Кирилівни зробило промах: замість спокійного розслідування справи воно з переляку поступилося стрільцям і, звільнивши полковників, стягнути з них всі грошові до них претензії стрільців. Поступка розгнуздана стрільців остаточно, дисципліни не стало, самосудом розправлялися вони з усіма неприємними їм начальниками. Повний безлад панував у слободах. Зі зміною урядів стрільці відчули, що вони - сила, якої бояться навіть в палаці.
Всіма цими обставинами скористалася партія Милославських, щоб спрямувати рух на свою користь, повідомити йому політичний характер, якого вона до цих пір не мало. Через відданих собі стрільців ця партія постаралася порушити незадоволення полків проти уряду Петра, перенести їх увагу від своїх стрілецьких справ на політичне становище. Їм вдалося налаштувати стрільців проти своїх політичних супротивників. 15 травня відбувся так званий стрілецький бунт. У бойовому порядку виступили стрілецькі полки в Кремль, вбили двох братів цариці і ряд сановників. Він бачив бунт стрільців; старого Матвєєва, кажуть, стрільці вирвали з його рук; дядько Іван Наришкін був ним виданий на його очах, він бачив ріки крові, його матері і йому самому загрожувала небезпека щохвилинної смерті. Петро так був вражений «травневими днями» 1682 р., що від переляку у нього з'явилися і залишилися на все життя конвульсивні руху голови і обличчя. Почуття неприязні до Милославським, виховане вже раніше, перейшло в ненависть, коли Петро дізнався, скільки вони винні в стрілецьких рухах. З ненавистю ставився він і до стрільцям, називаючи їх «насінням Івана Михайловича» (тобто Милославського), тому що з поданням про стрільців у нього поєднувалося спогад про їх бунтах 1682 Вбивства здійснювалися і поза палацу. У своєму будинку був убитий князь Юрій Долгорукий. На вулиці схоплено і потім убитий Іван Максимович Мов, представник третього палацової партії. Над трупами вбитих стрільці лаялися до пізнього вечора, і, залишивши караул в Кремлі, розійшлися по домівках.
16 травня поновилися сцени вбивства. Стрільці винищили всіх тих, кого сторона Милославських вважала зрадниками. Але бажаного Ів. Кир. Наришкіна не знайшли. 17 травня вранці стрільці наполегливо вимагають його видачі, як останнього вцілілого зрадника. Щоб припинити заколот, в палаці знайшли за необхідне видати Івана Кириловича. Він причастився і поринув стрільцям, його катували і вбили. Цим закінчився заколот.
Петро і його мати були приголомшені смертю рідних, жахами різанини, яка відбувалася на їхніх очах, і образами, які вони отримували від грубих стрільців. Близько них не залишилося ні одного помічника і радника: всі їхні прихильники були винищені, а вцілілі поховалися. У Милославських, таким чином, зникли їхні політичні супротивники. Господарями справ ставали тепер вони, Милославські; представницею влади стала Софія (народжена від першого шлюбу Олексія Михайловича з Милославської), тому що Наталія Кирилівна відвернулась від справ. У ті дні її погрожували навіть «вигнати з палацу». Вступ до класти з боку Милославських виразилося одразу ж після бунту тим, що місця, зайняті насамперед у вищій московської адміністрації людьми, близькими до Наришкіних, ще до закінчення бунту перейшли до прихильників Софії. Князь В. В. Голіцин отримав начальство над Посольський наказом; князь Ів. Андр. Хованський з сином Андрієм стали начальниками Стрілецького наказу (тобто всіх стрілецьких військ). Іноземскій і Рейтарській накази підпорядковані були Ів. Мих. Милославському.
Але, фактично заволодівши владою, знищивши одних і усунувши від справ інших своїх ворогів, Софія і її прихильники не заручилися ще ніяким юридичною підставою свого панівного становища. Таким юридичною підставою могло бути воцаріння царя Івана і передача опіки над ним якому-небудь особі його сім'ї. Цього Софія досягла допомогою тих самих стрільців. Звичайно, за намовою її прихильників, стрільці били чолом про те, щоб царював не один Петро, а обидва брати. Боярська дума і вище духовенство, боячись повторення стрілецького бунту, 26 травня проголосили першим царем Івана, а Петра - друге. Негайно потім стрільці били чолом про те, щоб правління доручено було, за молодістю царів, Софії. 29 травня Софія погодилася ред. Бунтівних, але вірних їй стрільців Софія пригощала в палаці. Таким чином, партія Софії досягла офіційного визнання свого політичного верховенства.
Однак все населення Москви і самі стрільці усвідомлювали, що стрілецьке рух, хоча і винагороджувалося урядом, було все-таки незаконним справою, бунтом. Самі стрільці тому боялися покарання у майбутньому, коли уряд посилиться і знайде крім них опору в суспільстві і зовнішню силу.
Такі були придворні і політичні обставини, в яких народився і провів роки дитинства Петро. З початком правління Софії почалося його юність. Подивимося, що ми знаємо достовірного про дитинство Петра.
Про перші дні життя царевича збереглося багато цікавих відомостей. Його народження викликало ряд придворних свят. Хрестили царевича тільки 29 червня в Чудовому монастирі, і хрещеним батьком був царевич Федір Олексійович. За стародавнім звичаєм, з новонародженого «зняли міру» і в її величину написали ікону апостола Петра. Новонародженого оточили цілим штатом мам і няньок; годувала його годувальниця.
Петро вперше сів за абетку під керівництвом Зотова п'яти років від роду. Цього Зотова призначив до Петра його хресний батько, цар Федір, дуже любив свого хрещеника і брата. Зотов раніше був наказним дяком і при призначенні до Петра піддався іспиту: читав і писав у присутності царя і був схвалений як самим царем, так і відомим Симеоном Полоцьким. Курс навчання в древній Русі починався абеткою, тривав читанням і вивченням Часослова, Псалтиря, апостольських діянь і Євангелія. Навчання письму йшло пізніше читання. Петро почав вчитися листа на початку 1680 і ніколи не вмів писати акуратно і без помилок. Крім листа і читання Зотов нічому не вчив Петра (помилитися тут можна тільки щодо арифметики, яку Петро дізнався досить рано невідомо від кого). Але Зотов як допомога при навчанні вживав ілюстрації, які привозили до Москви з-за кордону та відомі під ім'ям «потішних італійських» або «німецьких листів». Ці листи, зображуючи історичні та етнографічні сцени, могли дати багато розумової їжі дитині. Крім того, Зотов ознайомив Петра з подіями російської історії, показуючи і пояснюючи йому літопису, прикрашені малюнками. Що Зотов і за відсутності широкої освіти і розуму вів свою справу сумлінно і тепло, доводиться незмінним розташуванням до нього Петра, що не забув свого вчителя.
Чим більше ставав Петро, тим гірше складалася оточує його обстановка. Починаючи розуміти розмови оточуючих, Петро дізнався від них, звичайно, про сімейної ворожнечі, про гоніння на його матір і на близьких їй людей. Він вчився не любити Милославських, бачив у них ворогів і гнобителів. Десяти років обраний царем, він в 1682 р. пережив ряд важких хвилин.

Так неспокійно закінчилося дитинство Петра. У ньому - початок його військових забав, в ньому - важкі, навіть жахливі хвилини, що вплинули на все життя Петра. У дитинстві Петра, нарешті, немає зачатків правильного освіти: його вчать «грамоти», інші відомості приходять випадково і засвоюються мимохідь.
У дитинстві Петро не отримав ніякої освіти, крім простої грамотності і де-не-яких історичних відомостей. Забави його носили дитячо-військовий характер. Обстановка життя повідомила йому кілька важких вражень. Будучи царем, він у той же час знаходився під опалів з 10 років і з матір'ю повинен сидіти в потішних підмосковних селах, а не в Кремлівському палаці. Таке сумне становище позбавляло його можливості отриматиправильне подальшу освіту і в той же час звільняло від пут придворного етикету. Не маючи духовної їжі, але маючи багато часу і свободи, Петро сам повинен був шукати занять та розваг. Можна думати, що мати ніколи не заважала улюбленого єдиного сина і що вихователь Петра, князь Борис Голіцин, не стежив за кожним його кроком. Не видно, щоб Петро особливо підкорявся і материнському авторитету у своїх смаках і заняттях, щоб Петра займали інші. Він сам вибирає собі товаришів з тісного кола придворних і дворових служителів Царицина двору і сам з цими товаришами шукає собі потіхи. Отроцтво Петра відзначено самодіяльністю, і ця самодіяльність йшла в двох напрямках:
1) Петро вдавався як і раніше військовим забав;
2) Петро прагнув до самоосвіти.
За деякими відгуками, Петро з дитинства був дуже міцний фізично, «віці і червоний і міцний тілом». Дуже рано його стали бавитись іграшки, і ці іграшки майже виключно мали військовий характер. За видатковими палацовим книг ми знаємо, що Петрові постійно робили в придворних майстерень і купували на ринках луки, дерев'яні рушниці і пістолети, барабани, іграшкові знамена і т. д. Цим зброєю царевич і сам тішився, і озброював «потішних хлоп'ят», т. тобто своїх однолітків із родин придворної знаті, завжди оточували малолітніх царевичів. Якби цар Олексій жив більше, можна було б ручатися, що Петро отримав би таке ж прекрасне, за той час, освіту, як його брат Федір.
З 1683 замість «потішних хлоп'ят» близько Петра бачимо «потішні полиці» ( «потішні», бо стояли в потішних селах, а не тому, що служили тільки для потіхи). У листопаді 1683 року Петро починає формувати Преображенський полк з охочих людей (до останніх років своїх Петро пам'ятав, що перший мисливцем був придворний конюх Сергій Бухвостов). Відносно цього потішного полку Петро був не государем, а товаришем-соратником, навчалися нарівні з іншими соплами військової справи. З дозволу, звичайно, матері і з схвалення, може, Б. Голіцина (навіть, можливо, з деякими його сприянням) Петро, як то кажуть, і днює, і ночує зі своїми потішними. Робляться маневри і невеликі походи, на Яузі будується потішна фортеця (1685г.), названа Пресбург, словом, практично вивчається військова справа не за старим російським зразкам, а по тому порядку регулярної солдатської служби, який у XVII ст. був запозичений Москвою із Заходу. Ці військові «потеда» вимагають військових запасів і грошових коштів, що і відпускаються Петру з московських наказів. Уряд Софії не бачить для себе ніякої небезпеки в таких «потіха марсових!» І не заважає розвитку потішних військ. Воно злякалася цих військ пізніше, коли з потішних виросла солідна військова сила. Але ростив Петро цю силу безперешкодно. Не слід думати, що Петро бавився з одного дворової челяддю. Разом з ним у лавах потішних були і товариші його з вищих верств суспільства. Що стояв поза придворного етикету, Петро заважав родовитих людей і простолюдинів в одну «дружину», за висловом С. М. Соловйова, і з цієї дружини несвідомо готував собі коло відданих співробітників у майбутньому. Військова справа і особистість Петра згуртовували різнорідні аристократичні і демократичні елементи в одне товариство з одним напрямком. Поки це суспільство гралися, - пізніше воно стало працювати з Петром.
Дещо пізніше, ніж організувалися військові ігри Петра, прокинулося в ньому свідоме прагнення вчитися. Самообучение кілька відволікло Петра від виключно військових забав, зробило ширше його розумовий кругозір і практичну діяльність. Позбавлений правильного утворення, Петро, однак, ріс у колі, далеко не цілком неосвічені. Наришкини з дому Матвєєва винесли якийсь знайомство із західною культурою. Син А. С. Матвєєва, близький до Петра, був освіченим на європейський лад. У Петра був німець-лікар. Словом, не тільки не було національної замкнутості, але була деяка звичка до німців, знайомство з ними, симпатія до Заходу. Ця звичка і симпатія і перейшли до Петра і полегшили йому зближення з іноземцями та їх наукою. Зближення це відбулося близько 1687 таким чином: у передмові до Морського Регламенту сам Петро розповідає, що кн. Я. Долгорукий привіз йому в подарунок з-за кордону астролябію, і ніхто не знав, як впоратися з іноземним інструментом; тоді знайшли Петру знає людини, голландця Франца Тіммермана, який пояснив, що для вживання астролябії потрібно знати геометрію й інші науки. У цього-то Тіммермана Петро «набагато робить охоче пристав вчитися геометрії та фортифікації». У той же час він знайшов у селі Ізмайлові старий англійський бот, що валявся у коморі. Тіммерман пояснив Петру, що на цьому Боте можна ходити проти вітру, лавірувати (чого росіяни не вміли). Петро зацікавився і знайшов людину (як і Тіммермана - з Німецької слободи), голландця Карштен-Бранта, який став навчати Петра управління вітрилами. Спершу вчилися на вузенькій Яузі, а потім - у селі Ізмайлові на ставку.
Мистецтво навігації так захопило Петра, що стало в ньому пристрастю. До вивчення цієї справи він поставився дуже серйозно. У 1688 р. незадоволений тим, що ніде плавати під Москвою, він переносить свою забаву на Переяславське озеро (у 100 з лишком верст від Москви на північ). Мати погодилася на від'їзд Петра, і Петро почав в Переяславі будувати судна за допомогою майстрів-голландців. У цей час він нічого не хотів знати, крім математики, військової справи і корабельних забав. Але йому вже йшов 17-й рік, він був дуже розвинений і фізично, і розумово. Його мати була вправі чекати, що досяг повноліття син зверне увагу на державні справи і усуне від них ненависних Милославських. Але Петро не цікавився цим і не думав кидати своє учення й забави для політики. Щоб стати розсудливим його, мати його одружувала (27 січня 1689) на Євдокії Федорівні Лопухіної, до якої Петро не мав потягу. Підкоряючись волі матері, Петро одружився, проте через якийсь місяць після весілля поїхав в Переяславль від матері і дружини до кораблів. Але влітку цього 1689 він був викликаний матір'ю до Москви, тому що неминуча була боротьба з Милославський.

Переяславськими потіхи і одруженням закінчився період підліткових життя Петра. Тепер він - дорослий юнак, який звик до військової справи, звикають до кораблебудування, сам себе утворюють полупрактіческі, полутеорітіческі, переважно у галузі точних і прикладних знань. У нього немає звички до етикету, є звичка до іноземцям - його вчителям, у нього демократичне коло товариства. Він звик до занять і праці, але не доріс ще до громадської діяльності; багато обіцяючи, як здатна особистість, він збуджує незадоволення і неспокій близьких, тому що зайнятий тільки забавами, і дивними для царя забавами. Його інтереси як государя бережуть інші: інші вибирають хвилини для останньої боротьби з узурпаторами його влади, інші керують діями Петра в цій боротьбі.
Петро, викликаний матір'ю з Преславля до Москви влітку 1689, почав показувати Софії свою владу. У липні він заборонив Софії брати участь у хресній ході, а коли вона не послухалася, сам поїхав, влаштувавши таким чином сестрі голосну неприємність. Наприкінці липня він ледь не погодився на видачу нагород учасникам Кримського походу і не прийняв московських воєначальників, коли вони з'явилися до нього дякувати за нагороди. Коли Софія, налякана витівками Петра, стала порушувати стрільців з надійною знайти в них підтримку і захист, Петро не задумався заарештувати на час стрілецького начальника.
Петро чи, вірніше, які керували ним особи побоювалися стрілецького руху на користь Софії. Перебуваючи в Преображенському, вони уважно стежили за станом справ і настроєм стрільців у Москві. Відносини до початку серпня 1689 стали до того натягнуті, що всі чекали відкритого розриву, але ні та не інша сторона не хотіли бути початківцям, зате обидві старанно готувалися до оборони.
Розрив все - таки відбувся. Так, восени 1689 скінчилося правління Софії. Царі стали правити без опіки чи, точніше, за хворого і недоумкуватим Івана правил один Петро зі своїми близькими. Петро став самостійним правителем без з будь-якої видимої опіки над ним. Однак сам він відчуває ніякого смаку влади і віддає її іншим. З падінням Софії головними особами в уряді стали цариця Наталя і патріарх Іоаким. Іноземні відносини (Посольський наказ) були доручені Льву Кириловичу Нарижкіну. Перш впливовий, Б. Голіцин втратив свій вплив, завдяки тому, що його запідозрили в бажанні пом'якшити участь князя В.В. Голіцина. Сам Петро, залишивши справи на руки матері і рідних, повернувся до потіха і кораблебудування. Після смерті ж патріарха Іоакима (1690 р.) на його місце був обраний Адріан позитивно проти волі Петра, який пропонував іншу особу.
Петро зате зовсім самостійно влаштовують своє особисте життя. У ці роки він остаточно зблизився з іноземцями. Колись вони були біля нього як вчителі та майстри, тепер - друзі, співробітники і наставники у справі, товариші в гулянках і веселощів. У 1693 році Петро з дозволу матері їде до Архангельська, де засновує шнур для будівництва кораблів. Море, перший раз побачене Петром, тягне його до себе.
Після смерті матері (1694 р.) Петро стає цілком самостійним. У свої 20 - 22 роки Петро багато що знав і багато чого вмів порівняно з оточуючими. Самоучка або під випадковим керівництвом він познайомився з військовими і математичними науками, як з кораблебудуванням і військовою справою. Руки його були в мозолях від сокири та пилки, фізична діяльність і рухливість укріпили і без того сильне тіло.
Нещастя Петра було в тому, що він залишився без будь-якої політичної свідомості, з одним невиразним і беззмістовним відчуттям, що "у його влади немає меж, а є тільки небезпеки. Недолік судження й моральна нестійкість при геніальних здібностях і великих технічних пізнаннях різко кидалися в очі . Неймовірно грубий з виховання і способу життя і нелюдський з жахливим обставинам молодості, він при цьому був повний енергії, чуток і спостережливий по природі ".1 Але жорстокі уроки, дані йому під першим Азовом, під Нарвою і на Пруті, поступово вказують йому на його політичну непідготовленість, і в міру цього починалося і посилювалося його політичне самоосвіта; він почав вдумуватися в поняття про державу, народ, про правду і борг, про государя і його обов'язки. "Він умів своє почуття царського боргу розвинути до самовідданого звуження, але не міг уже відмовитися від своїх звичок" .2

У Преображенському восени 1699 відбувалися в глибокій таємниці переговори про союз. Результатом їх з'явився союзний договір Петра з Августом, по якому Петро зобов'язувався вступити у війну зі Швецією, але залишав за собою право почати військові дії не раніше укладення миру з турками. Такий напрям дав Петро своїй подальшій політиці. Можна з достовірністю сказати, що при самому початку війни зі Швецією у Петра була єдина мета - заволодіти берегом Фінської затоки, придбати море зі зручною гаванню. Союзники Петра думали експлуатувати сили Росії на свою користь, отримати російські війська в своє розпорядження і направити їх для завоювання південних шведських областей на східному березі Балтійського моря, вони не бажали посилення Росії і боялися, що Петро буде діяти на півночі у своїх виключно видах. Боязнь їх була грунтовної; вірний традиціям батьківщини, Петро негайно після укладення договору починає військові розвідки в околицях Нарви, найважливішою шведської фортеці на Фінській затоці. Очевидно, Петро думає про придбання найближчих до Русі балтійських берегів, а не про просту допомоги союзникам.
З 1700 р. Петро почав шведську війну (головна справа його зовнішньої політики), яка закінчилася лише в 1721 році з'їздом російських і шведських дипломатів у Ніштадте укладанням миру.


__________________________< br> 1, 2 Ключевський В.О. Історичні портрети. Діячі історичної думки. - С. 190-191

Укладення цього світу для московської держави визначається коротко: Росія ставала головною державою на півночі Європи, остаточно входила до кола європейських держав, пов'язувала себе з ними спільними політичними інтересами і отримала можливість вільного повідомлення з усім Заходом за рахунок новопридбаних кордонів. Посилення політичної могутності Русі і нові умови політичного життя, створені світом, були зрозумілі і Петром і його працівниками. Під час урочистого святкування світу 22 жовтня 1721р. Сенат підніс Петру титул Імператора, Отця вітчизни і Великого. Московська держава, таким чином, стало Всеросійської Імперією. "Російський государ мав право називатися Імператором. Але західноєвропейські історичні традиції визнавали цей титул лише за імператором Священної Римської Імперії (німецьким). Тому на Заході новий титул Петра не був визнаний відразу. Тільки Пруссія і Нідерланди визнали його негайно; в 1723 році його визнала Швеція ; Австрія і Англія визнали з 1742 року; Франція та Іспанія - з 1745 року. " 1
Із закінченням війни Петро, "високо ставить торгівлю як важіль суспільного добробуту", не випустив з уваги і торгівлі зі Сходом. У 1715 р. було направлено посольство А.П. Волинська в Персію для укладання російсько-перського торгового договору. Але врешті-решт Петро зупинився на думці про придбання берегів Каспійського моря як базису для азіатській торгівлі. З цією метою, як тільки була закінчена шведська війна, Петро оголосив війну Персії. На початку кампанії він сам був на театрі війни, але в 1723 р. повернувся до Петербурга, де і був ув'язнений восени того ж року мирний договір з Персією, по якому Росія придбала взяті міста (Дербент, Баку) і все західне узбережжя Каспійського моря.

Внутрішня діяльність Петра з 1700 року виразилася в ряді суспільних реформ, значно змінили давньоруський громадський побут, але не змінили найголовніших підстав державного ладу, створеного до Петра. Хоча в цілому російські історики позитивно оцінюють діяльність Петра його реформи "вивели Росію на шлях прискореного економічного, політичного і культурного розвитку"; 2 "Петро різко інтенсифікував що відбуваються в країні процеси, змусив її зробити гігантський стрибок, перенісши Росію відразу через кілька етапів", 3 "навіть таке однозначне знаряддя абсолютистського держави, якою була деспотична, самодержавна влада, перетворилося завдяки історично виправданим і відповідним інтересам розвитку Росії діям Петра Великого на чинник прогресу" .4
Петро реформував суспільний устрій і управління не за суворим, заздалегідь складеному плану перетворень, а уривчастими постановами, окремими заходами, між військовими походами і турботами. Лише в останні роки царювання, коли війна вже не вимагала надмірних зусиль і коштів, Петро пильніше глянув на внутрішній устрій і прагнув привести в систему ряд різночасних окремих заходів.
Таким чином, Петро вів свої реформи без заздалегідь складеного плану та погодившись з військовими потребами у своїй діяльності. Ідея загального народного блага зумовлювала всю діяльність перетворювача. Війну зі Швецією він зробив з глибоким розумінням національних інтересів і в перемогах шукав не особистої слави, а кращих умов для культурного та економічного преуспванія Русі, - і внутрішню діяльність свою Петро направляв до досягнення народного блага. Але коли шведська війна стала головною справою Петра і зажадала величезних зусиль, тоді і внутрішня діяльність його сама по собі стала в залежністю військових потреб. Війна вимагала військ: Петро шукав засобів для кращої організації військових сил, і це привело до реформи військової і до реформи дворянських служб.
____________________________< br> 1 Платонов С.Ф. Лекції з російської історії. - С. 564
2 Павленко Н.І. Петро першим. - С. 6
3 Анісімов Е.В. Час петровських реформ. - С. 13
4 Молчанов М.М. Дипломатія Петра I. - С. 10
Війна вимагала коштів: Петро шукав шляхів, якими б можна було підняти платіжні сили (інакше кажучи, економічний стан) держави, і це привело до податковий реформи, до заохочення промисловості і торгівлі, в яких Петро завжди бачив могутній джерело народного добробуту. Так, під впливом військових потреб Петро здійснив ряд нововведень; одні нововведення викликали необхідність інших, і вже тоді, коли війна стала менш важка, Петро міг все вчинене ним всередині держави привести, в одну систему, закінчити новий адміністративний устрій і дати своїй справі стрункий вигляд . Такий був хід внутрішньої діяльності Петра. Ми звернемося до розгляду реформ в такій послідовності:
1) заходи щодо станів;
 заходи щодо управління;
 військове пристрій;
 заходів для розвитку народного господарства;
 заходи щодо церковного управління;
 заходи щодо культури і освіти.
Проведені Петром Великим заходи щодо станів багатьом здаються повною реформою всього суспільного ладу; насправді ж Петро не змінив основного положення станів в державі і не зняв з них колишніх станових повинностей. Він дав тільки нову організацію державні повинності різних станів, чому дещо змінилася і організація самих станів, отримавши більшу визначеність.
Дворянство в XVII ст. було вищим суспільним класом; воно було повинно державі особистою, переважно військовою службою і в нагороду за неї користувалося правом особистого землеволодіння (вотчинного і помісного); з вимиранням старого боярства дворянство отримувало все більше і більше адміністративне значення; з нього виходила майже вся московська адміністрація. Таким чином, військова повинність дворянства вже до Петра потребувала перебудову. Як адміністраторів допетровские дворяни не мали ніякої спеціальної підготовкою і не залишалися постійно в цивільних посадах, тому що не існувало тоді й поділу посад військових і цивільних. Дворянське землеволодіння, навпаки, чим далі, тим більше розвивалося. Дворяни наприкінці XVII ст. (1676г.) досягли права успадковувати помістя за законом, як раніше наслідували їх за звичаєм, з іншого боку, влада поміщиків над селянами росла більше і більше, - дворяни абсолютно зрівняли своїх селян з холопами, посадженими на ріллю ( «задворные люди»).
Петро задався думкою дати кращу організацію службі дворян і досяг цього таким чином: він зі страшної строгістю привертав дворян до відбування державної служби і вимагав безстрокової служби, поки вистачало сил. Дворяни повинні були служити в армії і флоті; не більше однієї третини від кожної «прізвища» допускалося до цивільної служби, яка за Петра відокремилася від військової. Підростали дворян вимагали на огляди, які виробляв часто сам государ у Москві чи Петербурзі. На оглядах або визначали в той чи інший рід служби, або посилали вчитися в російські і закордонні школи. Початкову освіту зроблено було обов'язковим для всіх молодих дворян (щодо указів 1714 і 1723 рр..). Вони повинні були до 15 років навчитися грамоті, цифр та геометрії в навмисно для того влаштованих школах при монастирях і архієрейських будинках. Ухилялись від обов'язкового навчання втрачав право одружуватися. Вступаючи на службу, дворянин робився солдатом гвардії або навіть армії. Він служив разом з людьми з нижчих класів суспільства, які надходили по рекрутській розділами. Від його особистих здібностей і старанності залежало вибитися в офіцери; особиста заслуга висувала в офіцери і простого селянина-солдата. Жоден шляхтич не міг стати офіцером, якщо не був солдатом, і кожен офіцер, хто б він не був за походженням, ставав