РЕСПУБЛІКАНСЬКА БАГАТОПРОФІЛЬНЕ АКАДЕМІЧНА ГІМНАЗІЇ

Реферат на тему:

Іван Володимирович Мічурін

(МЕТОДИ РОБОТИ)

ВИКОНАВ: Мєшков А . А.

ПЕРЕВІРИТИ: Крівовічева Г. П.

томськ, 1998

І. В. Мічурін - видатний вчений-селекціонер, один із засновників науки про селекції плодових культур. Він жив і працював у повітовому місті Козлові (Тамбовська губернія), перейменованому на

1932 р. у Мічурінськ. Робота в саду з юних років була його улюбленою справою. Він поставив за мету свого життя збагатити сади Росії новими сортами і добився здійснення цієї мрії, незважаючи на неймовірні труднощі і позбавлення.

Їм були розроблені оригінальні практичні методи отримання гібридів з новими, корисними для людини властивостями, а також зроблені вельми важливі теоретичні висновки.

Поставивши перед собою завдання просування південних сортів плодових дерев у середню смугу Росії, Мічурін спочатку намагався вирішити її шляхом акліматизації зазначених сортів в нових умовах. Але вирощені їм південні сорти зимою вимерзають. Одне лише зміна умов існування організму не може змінити филогенетично що виробився стійкий генотип, при тому в певний бік.

Переконавшись у непридатність методу акліматизації, Мічурін присвятив своє життя селекційній роботі, в якій використовував три основних види впливу на природу рослини: гібридизацію, виховання розвивається гібрида в різних умовах і відбір.

Гібридизація, тобто отримання сорти з новими, покращеними ознаками, найчастіше проводилася шляхом схрещування місцевого сорту з південним, що мають більш високими смаковими якостями. При цьому спостерігалося негативне явище-домінування у гібрида ознак місцевого сорту. Причина цього полягала в історичній пристосованості місцевого сорту до певних умов існування.

Одним з основних умов, які сприяють успіху гібридизації,

Мічурін вважав підбір батьківських пар. В одних випадках він брав для схрещування батьків, віддалених за своїм географічним місцем проживання. Якщо для батьківських форм умови існування не відповідають їх звичайним, міркував він, то отримані від них гібриди будуть мати можливість легше пристосуватися до нових чинників, так як не відбудеться одностороннього домінування. Тоді селекціонер зможе керувати розвитком гібрида, пристосовується до нових умов.

Таким методом був виведений сорт груші Бере зимова Мічуріна. Як матері була взята Уссурийская дика груша, що відрізняється дрібними плодами, але зимостійка, як батька - південний сорт Бере рояль з великими соковитими плодами. Для обох батьків умови середньої смуги Росії були незвичайними. У гібрида проявилися потрібні селекціонери якості батьків: плоди були великі, лежання, володіли високими смаковими якостями, а саме гібридне рослина переносило холод до - 36 °.

В інших випадках Мічурін підбирав місцеві морозостійкі сорти та схрещував їх з південними теплолюбними, але з іншими відмінними якостями. Ретельно відібрані гібриди Мічурін виховував у спартанських умовах, вважаючи, що в іншому випадку у них з'являться риси теплолюбними. Так був отриманий сорт яблуні Слов'янка від схрещування Антонівки з південним сортом Ранет ананасовим.

Крім схрещування двох форм, що відносяться до однієї систематичної категорії (яблуні з яблунею, груші з грушею), Мічурін застосовував і гібридизацію віддалених форм: отримував міжвидові і міжродовим гібриди.

Їм отримані гібриди між вишнею і черемхою (церападуси), між абрикосом і сливою, сливою і терном, горобини та сибірським глодом та ін

У природних умовах чужорідна пилок іншого виду не сприймається материнською рослиною і схрещування не відбувається.

Для подолання нескрещіваемості при віддаленій гібридизації

Мічурін застосовував кілька методів.

Метод попереднього вегетативного зближення.

Однорічні держак гібридного сіянця горобини (прищепа) прищеплюється в крону рослини іншого виду або роду, наприклад до груші (підщепа).

Після 5-6-річного харчування за рахунок речовин, що виробляються підщепою , відбувається деяка зміна, зближення фізіологічних і біохімічних властивостей привою.

Під час цвітіння горобини її квіти запилюють пилком підщепи. При цьому здійснюється схрещування.

Метод посередника.

Застосовувався Мічуріним при здійсненні гібридизації культурного персика з диким монгольським мигдалем бобовніком (з метою просування персика на північ). Оскільки пряме схрещування зазначених форм не вдавалося, Мічурін схрестив бобовнік з полукультурним персиком Давида. Їх гібрид схрещуються з культурним персиком, за-що і був названий посередником.

Метод запилення сумішшю пилку. І. В. Мічурін застосовував різні варіанти суміші пилку. Змішувалося невелика кількість пилку материнської рослини з пилком батькового. У цьому випадку своя пилок дратувала рильце маточки, яке ставало здатним сприйняти і чужорідну пилок. При запилення квіток яблуні пилком груші до останньої додавали трохи пилку яблуні. Частина сім'ябруньок запліднюється своєї пилком, інша частина - чужий (грушевої).

долалася нескрещіваемость і при запилення квіток материнської рослини сумішшю пилку різних видів без додавання пилку свого сорту. Ефірні олії та інші секрети, що виділяються чужий пилком, дратували рильце материнської рослини і сприяли її сприйняття.

Всією своєю багаторічною роботою з виведення нових сортів рослин І. В. Мічурін показав важливість подальшого за схрещуванням виховання молодих гібридів.

При вихованні розвивається гібрида Мічурін звертав увагу на склад грунту, метод зберігання гібридного насіння, часту пересадку, характер і ступінь харчування сіянців і інші фактори.

Крім того, Мічурін широко застосовував розроблений ним метод ментора. Для виховання в гібридному сіянців бажаних якостей сіянець прищеплюється до рослини, що володіє цими якостями.

Подальший розвиток гібрида йде під впливом речовин, що виробляються рослиною-вихователем (ментором); у гібрида посилюються шукані якості. У даному випадку в процесі розвитку гібридів відбувається зміна властивостей домінантності.

Ментором може бути як підщепа, так і прищепа. Таким способом

Мічурін вивів два сорти-Кандиль-китайку і Бельфлер-китайку.

Кандиль-китайка - результат схрещування китайки з кримським сортом Кандиль-синап. Спочатку гібрид став ухилятися в бік південного батька, що могло розвинути в ньому недостатню холодостійкість. Щоб розвинути і закріпити ознака морозостійкості, Мічурін прищепив гібрид в крону матері китайки, що володіла цими якостями. Харчування в основному її речовинами виховало в гібриді потрібну якість. Виведення другого сорту

Бельфлер-китайки було пов'язано з деяким ухиленням гібрида в бік морозостійкий і ранньостиглої китайки. Плоди гібрида не могли витримувати довгого зберігання. Щоб виховати в гібриді властивість лежкості, Мічурін прищепив в крону гібридного сіянця

Бельфлер-китайки кілька живців пізньостиглих сортів. Результат виявився гарним - плоди Бельфлер-китайки придбали бажані якості - пізньостигла та лежкість.

Метод ментора зручний тим, що його дію можна регулювати наступними прийомами: 1) співвідношенням віку ментора і гібрида; 2) тривалістю дії ментора; 3) кількісним співвідношенням листя ментора і гібриду.

Наприклад, інтенсивність дії ментора буде тим вище, чим старше його вік, крона багатшим листям і чим довший він діє. У селекційній роботі Мічурін надавав істотне значення відбору, який проводився багато разів і дуже жорстко.

Гібридні насіння відбиралися за їх крупності і округлості: гібриди - по конфігурації і товщині листової пластинки і паростка, формі втечі, розташуванню бічних бруньок, по зимостійкості і опірності до грибкових захворювань, шкідників і багатьом іншими ознаками і, нарешті, за якістю плоду.

Результати роботи І. В. Мічуріна вражаючі. Їм були створені сотні нових сортів рослин. Ряд сортів яблунь і ягідних культур просунутий далеко на північ. Вони володіють високими смаковими якостями і в той же час чудово пристосовані до місцевих умов. Новий сорт Антонівка шестісотграммовая дає врожай з одного дерева до 350 кг. Мічурінський виноград витримував зиму без присипки лоз, що робиться навіть у Криму, і разом з тим не знизив своїх товарних показників. Мічурін своїми роботами показав, що творчі можливості людини безмежні.

використаної літератури:

1. Посібник з біології для вступників до вузів.
Мінськ, І., «Вышэйшая школа». 1978

2. Енциклопедичний словник юного натураліста.
Москва, І., «Педагогіка». 1981